Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos): El docente inicia la sesión planteando la importancia de estar informados y la necesidad de ser críticos al seleccionar las noticias que consumimos. Se les explica que en esta actividad aprenderán a consultar distintos medios de comunicación escrita y a seleccionar noticias, justificando su elección.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Se les informa a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde se convertirán en periodistas y realizarán un periódico escolar. Se les explica que necesitarán seleccionar noticias para incluir en el periódico y que será importante elegir aquellas que sean relevantes para la comunidad escolar.

   
   



3. Análisis de medios de comunicación escrita (15 minutos): Se muestra a los alumnos diferentes ejemplos de medios de comunicación escrita, como periódicos y revistas. Se les pide que observen y analicen los titulares, las imágenes y los temas abordados. Se fomenta la reflexión sobre la veracidad de las noticias y la importancia de buscar fuentes confiables.

   
   



4. Investigación y selección de noticias (10 minutos): Se proporciona a los alumnos un tiempo para que investiguen en diferentes medios de comunicación escrita y seleccionen una noticia de su interés. Se les pide que justifiquen las razones de su elección, considerando la relevancia del tema, la objetividad de la noticia y la confiabilidad de la fuente.

   
   



5. Cierre (