Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultad para resolver situaciones motrices con asertividad y creatividad.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la Educación Física.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con actividades físicas lúdicas y estratégicas para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos la dificultad que se pretende abordar y cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudarles a resolver situaciones motrices.

Fase de Desarrollo:

• Actividades lúdicas: Realizar juegos o circuitos que fomenten la cooperación, la estrategia y la creatividad en el movimiento.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos durante las actividades.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema motriz para resolver utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta su solución al problema motriz y explica las estrategias y la creatividad empleadas.


• Reflexión individual: Cada alumno realiza una reflexión escrita sobre lo aprendido y cómo puede aplicarlo en su vida cotidiana.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de situaciones