Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

MA DEL REFUGIO FLORIANO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes que representen diferentes roles de género en la familia, la escuela y la comunidad, y preguntar a los alumnos si consideran que estos roles son equitativos.

  2. Debate en parejas: Formar parejas y asignarles una lista de preguntas relacionadas con la equidad de género en estos contextos. Los alumnos deberán discutir y compartir sus puntos de vista.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas y fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Identificación de prácticas equitativas (45 minutos)


Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos diferentes textos que describan prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad. Los alumnos deberán leerlos y discutir en grupos pequeños qué aspectos consideran equitativos.

  2. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus conclusiones y promover la reflexión en todo el grupo.

  3. Elaboración de un cuadro comparativo: Los alumnos deberán elaborar un cuadro que muestre las prácticas equitativas identificadas en los diferentes contextos.


Sesión 3: Análisis de las tareas y responsabilidades cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres en la distribución de tareas y re