Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

PDA: Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de derechos y obligaciones de los alumnos ante situaciones en distintos contextos.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización del problema de desconocimiento de derechos y obligaciones.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que los alumnos pueden desconocer sus derechos y obligaciones.


• Lectura de textos discontinuos que presenten información sobre derechos y obligaciones en distintos contextos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener información clara y organizada para comprender y cumplir con los derechos y obligaciones.


• Actividad práctica: Elaboración de un mapa conceptual sobre derechos y obligaciones en el contexto escolar.

Sesión 2:

• Revisión del mapa conceptual realizado en la sesión anterior.


• Introducción a los formatos para organizar actividades e información.


• Presentación de diferentes ejemplos de formatos (calendarios, listas, tablas, etc.).


• Actividad práctica: Elaboración de un calendario semanal con las actividades y obligaciones de los alumnos en el contexto escolar.

Sesión 3:

• Revisión del calendario semanal realizado en la sesión anterior.


• Lectura de textos discontinuos que presenten información sobre derechos y obligaciones en el contexto familiar.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de tener información o