Interacción con personas de diversos contextos

Laura Jazmín Alcántara
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Conociendo las diferencias (Artes)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y valoren las diferencias entre ellos y sus compañeros.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen o fotografía que muestre a personas de diferentes países, culturas y edades.

    • Realizar preguntas para motivar el pensamiento crítico, como "¿Qué diferencias puedes notar entre estas personas?", "¿Cómo crees que se sienten al estar juntas?", etc.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen a sí mismos y a su compañero de al lado.

    • Después, cada niño deberá presentar su dibujo y describir las diferencias que notó entre él y su compañero.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferencias mencionadas y la importancia de aceptar y valorar a las personas tal como son.

    • Pedir a los alumnos que compartan una idea o acción que podrían hacer para promover una convivencia positiva y respetuosa.




Sesión 2: Juegos para conocernos (Educación Física)
Objetivo: Fomentar la interacción entre los alumnos a través de juegos cooperativos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los niños para el juego.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los niños en grupos pequeños y explicar las reglas de un juego cooperativo, como "El teléfono descompuesto" o "El juego del abrazo".

    • Fomentar la participación activa y la comunicación entre los compañeros.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al participar en los juegos y cómo la cooperación y el respeto