Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de primaria.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que involucran divisiones (reparto y agrupamiento) utilizando diferentes procedimientos, en particular la multiplicación; representar la división como a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la responsabilidad en el estudio de la división y multiplicación, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y fomentando la interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la división y la multiplicación.


• Planteamiento de situaciones problemáticas: Presentar a los alumnos diferentes problemas que involucren divisiones (reparto y agrupamiento) y que puedan ser relacionados con su contexto.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán los problemas planteados utilizando diferentes procedimientos, enfatizando en la relación entre la división y la multiplicación.


• Puesta en común: Socializar las soluciones encontradas y destacar la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Revisión del tema: Repasar la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de aplicación: Plantear nuevas situaciones problemáticas que requieran el uso de la división y la multiplica