Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las alumnas no se sientan, no ruedan, no gatean.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La comunicación oral y gestual
Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan los niños, como el balbuceo, los gestos y las señales.


2. Realizar juegos de expresión corporal para que los alumnos se familiaricen con la importancia de la comunicación gestual.


3. Presentar imágenes y videos de diferentes culturas y sus formas de comunicación no verbal.


4. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen distintas emociones a través de gestos y expresiones faciales.


5. Preguntar a los niños sobre las emociones que han representado y cómo se sienten al expresarlas.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El lenguaje oral y los juegos metalingüísticos
Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación oral y gestual.


2. Introducir el concepto de juegos metalingüísticos y explicar algunos ejemplos, como las adivinanzas y los trabalenguas.


3. Realizar juegos de adivinanzas y trabalenguas en grupo, animando a los alumnos a participar y expresarse oralmente.


4. Fomentar la creatividad de los niños, pidiéndoles que inventen sus prop