Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema "Reconocer nuestros derechos"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos hablan y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español a través de videos, canciones o textos escritos.


• Análisis y comparación de las variantes del español, destacando las diferencias lingüísticas y culturales.


• Discusión grupal sobre cómo estas variantes influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

Cierre:

• Reflexión y conclusión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la próxima sesión: Redactar un texto narrativo que refleje la influencia de la lengua en la identidad y pertenencia de cada alumno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá su texto narrativo con el grupo.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo influye la lengua en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden el tema de la c