Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Reconocer nuestros derechos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema a atender: Reconocer nuestros derechos y cómo se relaciona con el tema central.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de lenguas y su importancia cultural.


• Análisis de casos reales de personas que han sido discriminadas por su lengua.


• Debate en grupos pequeños sobre los derechos lingüísticos y cómo se pueden defender.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión individual: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta nuestra identidad personal y colectiva?


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: escribir un texto sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Análisis y corrección de los textos escritos por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Reflexión sobre las manifestaciones de identidad encontradas en los textos y su relación con los der