Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y ejemplos de funciones en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinar: desconocimiento de estrategias de aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de función y sus elementos (dominio, codominio, variable dependiente, variable independiente).


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones a partir de tablas y gráficas.


• Presentar diferentes tipos de relaciones y preguntar si son proporcionales o no proporcionales.


• Realizar ejercicios de identificación de relaciones proporcionales y no proporcionales.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos deben crear una tabla y un gráfico que represente una función propuesta por el profesor.


• Presentar las respuestas en grupo y discutir sobre las características de cada función.


• Reflexionar sobre el problema interdisciplinar y plantear estrategias de aprendizaje para superarlo.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisar el objetivo de la clase anterior y recordar los conceptos principales sobre funciones.


• Realizar una actividad de repaso donde los alumnos deben identificar si una relación es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de función lineal y su representación gráfica.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones lineales.


• Explicar cómo determinar la pendiente y la ordenada al