Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Nombre de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación de los estudiantes.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema de los diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Explicación de la importancia de reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso.
   
   
   • Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.) y ejemplos de noticias similares en cada uno.
   
   
   • Análisis en conjunto de las diferencias y similitudes entre los medios de comunicación escrita seleccionados.
   
   
   
   



3. Aplicación práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Distribución de ejemplares de diferentes medios de comunicación escrita a los estudiantes.
   
   
   • Selección de una noticia en común para que los estudiantes la lean y analicen en grupos pequeños.
   
   
   • Indicación de que identifiquen las diferencias en extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores y tipo de información revelada en cada medio de comunicación escrito.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de tener un pensamiento crítico al consumir información de diferentes medio