Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de estar informados y cómo la información se puede obtener a través de diferentes medios de comunicación escrita.


• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase, explicando que aprenderán a identificar las fuentes de las noticias que encuentran en los medios de comunicación escrita.


• Mostrar ejemplos de diferentes noticias de interés para los alumnos y preguntarles de qué medios de comunicación escrita creen que provienen.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Cada grupo deberá buscar noticias de su interés en el medio asignado y analizar la información encontrada.


• Los estudiantes deberán identificar las fuentes de la información en cada noticia, como testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


• Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos, discutiendo las diferentes fuentes encontradas y la fiabilidad de cada una.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las diferentes fuentes identificadas.


• Reflexionar sobre la importancia de verif