El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

EMMANUEL NAVA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

    • Preguntar a los alumnos si han utilizado el pensamiento científico para resolver alguno de esos problemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una definición de pensamiento científico y discutir en grupo su significado.

    • Mostrar ejemplos donde se utilice el pensamiento científico para resolver problemas.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que utilizar el pensamiento científico para resolver un problema sencillo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un problema común de su vida cotidiana y cómo se puede abordar desde el pensamiento científico.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y soluciones propuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Plantear un problema específico relacionado con la escuela y pedir a los alumnos que utilicen el pensamie