Introducción al tema y análisis del problema

Ana Beltran
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (60 minutos)


Objetivo: Los estudiantes describirán y analizarán situaciones de conflicto o discrepancia en su entorno y reflexionarán sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia y construir la paz.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.

  2. Discusión en grupo sobre situaciones de conflicto o discrepancia que han experimentado en la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de los conflictos si no se resuelven mediante el diálogo.

  4. Reflexión individual sobre la importancia de construir la paz en colectivo mediante el diálogo.

  5. Planteamiento del problema: "El alumno hace acuerdos de convivencia en el aula".

  6. Discusión en grupo sobre el problema y elaboración de una lista de posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis de personajes clave en situaciones de conflicto o discrepancia (60 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán a personas importantes en situaciones de conflicto o discrepancia, y reflexionarán sobre cómo el diálogo puede evitar la violencia.


Actividades:



  1. Investigación individual sobre personajes históricos o contemporáneos que hayan participado en situaciones de conflicto o discrepancia.

  2. Presentación de la investigación en grupos y discusión sobre la importancia del diálogo en cada caso.

  3. Análisis en grupo de los diferentes roles que pueden adoptar las personas en situaciones de conflicto o discrepancia.

  4. Reflexión individual sobre la importancia de utilizar el diálogo para evitar trascender a la violencia.


Sesión 3: Análisis de