Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Licona Jimenez Javier
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la exploración de la diversidad natural, promoviendo el establecimiento de semejanzas y diferencias entre los seres vivos y elementos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de seres vivos y elementos de la naturaleza, y realizar preguntas como: ¿Qué similitudes y diferencias pueden observar entre ellos? ¿Qué creen que los hace diferentes o similares?

  2. Explicar brevemente el concepto de diversidad natural y su importancia para el medio ambiente.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza que existen en la comunidad y en otros lugares.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza para que los clasifiquen de acuerdo a sus características comunes.

  5. Cerrar la sesión con una reflexión sobre la importancia de apreciar la diversidad natural y establecer semejanzas y diferencias entre los seres vivos y elementos de la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y exploración - Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la investigación para explorar la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural y el establecimiento de semejanzas y diferencias.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza en la comunidad y en otros lugares.

  3. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas y acce