El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Los estudiantes al ser adolescentes suelen discriminar a las personas con capacidades diferentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y cómo se relaciona con la cultura y las artes.


• Introducir el problema a atender: la discriminación hacia las personas con capacidades diferentes.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre artistas con discapacidad reconocidos a nivel mundial.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las capacidades de cada persona, sin importar sus diferencias.


• Presentar ejemplos de semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Explicar el objetivo de la clase: elaborar semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad destacadas y difundirlas.

Cierre:

• Asignar a cada estudiante una persona con discapacidad destacada en la cultura o las artes.


• Solicitar a los estudiantes investigar y recopilar información sobre la persona asignada para elaborar la semblanza en inglés.


• Entregar una guía de trabajo con los