Introducción a las emociones

CYNTHIA MARLENE NAVA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad 1: Juego de la silla musical con música alegre y triste. Los alumnos deben identificar la emoción que les genera cada tipo de música.

  • Actividad 2: Charla sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo). Se les explica qué son y cómo se manifiestan en el cuerpo y el rostro.

  • Actividad 3: Juego de expresión facial. Los alumnos deben imitar diferentes expresiones emocionales y los demás deben adivinar qué emoción están representando.


Sesión 2: Exploración de emociones a través del arte (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones aprendidas en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Observación de diferentes obras de arte que representan emociones. Se les pide a los alumnos que describan cómo se sienten al ver cada una.

  • Actividad 2: Creación de dibujos que representen las emociones básicas. Se les proporcionan diferentes materiales artísticos para que puedan expresarse libremente.

  • Actividad 3: Exposición y explicación de los dibujos creados por los alumnos. Se les anima a compartir sus sentimientos al crear cada dibujo.


Sesión 3: Expresión de emociones a través de la dramatización (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones aprendidas en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos deben representar diferentes situaciones que generen emociones y los demás deben identificar qué emoción están mostrando.

  • Actividad 2: Dramatización de cuentos cortos que involucren diferentes emociones. Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representará una emoción en particular.

  • Actividad 3: Reflexión sob