Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

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Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Grado: 2º de primaria


Objetivo: Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los beneficios que aportan.

  • Observación de imágenes de personas realizando actividad física y conversación sobre los beneficios que aporta.

  • Realización de una actividad práctica: preparación de una ensalada de frutas en grupos pequeños.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior y conversación sobre las frutas utilizadas y sus beneficios.

  • Introducción al concepto de agua simple potable y su importancia para la salud.

  • Realización de una actividad práctica: degustación de diferentes tipos de agua (con gas, con sabor, sin gas) y elección del agua simple potable como la opción más saludable.


Sesión 3:



  • Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física para el crecimiento y desarrollo del cuerpo.

  • Observación de imágenes de diferentes alimentos y clasificación en grupos: saludables y no saludables.

  • Elaboración de un collage con imágenes de alimentos saludables.


Sesión 4:



  • Revisión del collage elaborado en la sesión anterior y c