Introducción al concepto de multiplicación y división

Monse Arano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división.

  • Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas de división utilizando la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se abordará en la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan divisiones en su vida diaria, como repartir caramelos entre amigos o compartir una pizza.

    • Presentar el problema principal a resolver durante las siguientes sesiones: "Identificar las partes de la división y el procedimiento".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar una imagen que muestre un ejemplo de división con una representación gráfica.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y describan qué partes identifican en la división (dividendo, divisor, cociente).

    • Explicar brevemente el procedimiento de la división y su relación con la multiplicación.

    • Realizar ejemplos de divisiones simples utilizando la multiplicación, donde se resalte la relación inversa entre ambas operaciones.

    • Resolver situaciones problemáticas de división en conjunto con los alumnos, utilizando la multiplicación como método de resolución.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de entender la relación entre la multiplicación y la división.

    • Repartir una hoja de trabajo con ejercicios para practicar la resolución de divisiones utilizando la multiplicación, que deben ser completad