Introducción al tema

mariana dzul
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad, y familiarizarlos con los términos "Discriminación", "Igualdad" e "Inclusión".


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es la equidad de género y por qué es importante en la convivencia. Ejemplificar situaciones de discriminación de género en diferentes contextos.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que identifiquen situaciones de discriminación de género que hayan presenciado o experimentado.

  3. Definición de términos: Explicar a los alumnos los conceptos de discriminación, igualdad e inclusión. Proporcionar ejemplos de cada uno de estos términos y promover una reflexión sobre su importancia en la convivencia.


Sesión 2: La equidad de género en las familias (45 minutos)
Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las prácticas equitativas que favorecen la convivencia en las familias, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de familias en donde se evidencie una distribución equitativa de las tareas y responsabilidades entre hombres y mujeres. Ejemplificar también casos en donde exista una discriminación de género.

  2. Debate: Dividir a los alumnos en grupos y fomentar un debate sobre las ventajas y desventajas de una distribución equitativa de las tareas y responsabilidades en las familias.

  3. Propuesta de mejoras: Pedir a los alumnos que propongan mejores formas de relación entre hombres y mujeres en las familias, considerando una distribución