Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Mar Guajardo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Tema: Los alebrijes y su origen en las ciudades de México
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer qué son los alebrijes y cuál es su origen.
Actividades:
- Presentación del tema: Los alumnos verán imágenes de distintos alebrijes y se les preguntará si conocen qué son. Se fomentará la participación y la generación de preguntas e ideas sobre el tema.
- Lectura de un texto informativo sobre los alebrijes: Se proporcionará a los alumnos un texto breve que explique qué son los alebrijes y cuál es su origen. Se leerá de forma colectiva y se fomentará la comprensión del texto a través de preguntas y discusión.
- Actividad creativa: Los alumnos realizarán un dibujo de un alebrije imaginario. Se les pedirá que utilicen elementos de los lenguajes artísticos para representarlo de la forma que ellos deseen.
- Compartir y exponer los dibujos: Los alumnos mostrarán sus dibujos al resto de la clase y explicarán qué elementos utilizaron para representar su alebrije.
Sesión 2:
Objetivo específico: Conocer las ciudades mexicanas famosas por la elaboración de alebrijes de madera.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Se recordará brevemente qué son los alebrijes y su origen.
- Lectura de un texto