El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
HECTOR ABEL CEPEDA
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Inglés: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una actividad de calentamiento donde los estudiantes compartan situaciones en las que hayan tenido que expresar necesidades, intereses o problemas en su comunidad.
- Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducir vocabulario relacionado con expresiones de cómo ofrecer y pedir información.
- Realizar ejercicios prácticos y juegos de roles para practicar el uso de las expresiones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas de la comunidad.
- Cada grupo deberá discutir y proponer acciones colectivas para solucionar el problema asignado.
- Los alumnos deberán elaborar un escrito argumentativo en inglés que exponga su propuesta de solución.
Sesión 2:
- Revisar los escritos argumentativos elaborados por los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo presentar las propuestas a la comunidad.
- En grupos, los alumnos deberán diseñar carteles, folletos u otros materiales visuales para promover sus acciones colectivas.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta a la clase y recibir retroalimentación.
Sesión 3:
- Organizar una exposición comunitaria donde los alumnos presenten