Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para resolver problemas matemáticos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar patrones.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles hojas con figuras o números para que identifiquen las regularidades y patrones presentes.


• Solicitar a cada grupo que elabore una lista de las regularidades encontradas y las compartan con el resto de la clase.


• Guiar una discusión en el grupo sobre cómo representar algebraicamente las regularidades identificadas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su representación algebraica de una de las regularidades encontradas.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar patrones y su relación con la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y las regularidades y patrones identificados.


• Plantear a los estudiantes un problema matemático que involucre una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Realizar preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre cómo utilizar las regularidades y patrones identifi