"Cuidemos nuestro mundo: Investigando proyectos medioambientales"

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y, reconoce el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de diferentes problemáticas medio ambientales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: "Cuidemos nuestro mundo: Investigando proyectos medioambientales"


Objetivo de la clase: Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y, reconoce el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de diferentes problemáticas medioambientales.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.

  2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo sus acciones pueden afectar al medio ambiente y la biodiversidad.


Desarrollo de la clase (30 minutos)



  1. Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje por indagación y explicarles que van a investigar proyectos de mejora del medio ambiente.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una problemática medioambiental para investigar (por ejemplo, la deforestación, la contaminación del agua, la pérdida de especies, etc.).

  3. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, folletos, etc. para que investiguen sobre proyectos o acciones que se estén llevando a cabo para abordar esa problemática.

  4. Los alumnos deben recopilar información sobre los proyectos, incluyendo quiénes los llevan a cabo, cómo funcionan y qué impacto tienen en el medio ambiente.

  5. Durante la investigación, los alumnos deben tomar notas y registrar las fuentes de información utilizadas.


Cierre de la clase (10 minutos)



  1. Cada grupo presenta a sus compañeros los proyectos que investigaron, destacando la importancia y el impacto pos