Aprendemos a convivir respetando la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad.

Brenda Lizet Salas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Aprendemos a convivir respetando la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad.


Objetivo de la secuencia didáctica:
Se espera que los alumnos adquieran conciencia y aceptación sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad, comprendiendo que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Sesión 1: Apreciar y valorar las diferencias


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una breve explicación sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes que representen diferentes tipos de familias y personas en la comunidad.

    • Diálogo guiado mediante preguntas:

      • ¿Qué observan en las imágenes?

      • ¿Qué diferencias existen entre las personas y las familias?

      • ¿Por qué creen que existen estas diferencias?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y cómo ésta favorece la convivencia en un ambiente de inclusión y respeto.

    • A través de dibujos, los alumnos expresarán sus ideas y sentimientos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación activa de los alumnos durante el diálogo guiado y la reflexión grupal.


Sesión 2: Respetar las diferentes formas de pensar y convivir


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso del tema anterior y recordatorio de la importancia de respetar las diferentes formas de pensar y convivir.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un caso ficticio o real donde se mue