Introducción al tema y análisis de fuentes de energía

Luis Daniel Resendiz
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes de energía
    Inicio:



  • Saludo y dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.

  • Presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos", resaltando la importancia de encontrar alternativas sustentables.

  • Planteamiento del problema: "energía sustentable para el desarrollo comunitario" y su relación con el tema.
    Desarrollo:

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más comunes utilizadas en los procesos técnicos.

  • Exposición del docente sobre diferentes fuentes de energía (fósiles, renovables, etc.) y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Análisis de casos reales de comunidades que han implementado alternativas sustentables en su funcionamiento energético.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de buscar alternativas sustentables en los procesos técnicos.

  • Asignación de tarea: Investigar en casa sobre una fuente de energía renovable y sus aplicaciones en procesos técnicos.



  1. Sesión 2: Energía solar y eólica como alternativas sustentables
    Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Dinámica de lluvia de ideas sobre la energía solar y eólica como alternativas sustentables.
    Desarrollo:

  • Exposición del docente sobre el funcionamiento y aplicaciones de la energía solar y eólica en los procesos técnicos.

  • Análisis de casos reales de comunidades que han implementado sistemas de energía solar y eólica.

  • Trabajo en parejas para investigar y presentar un caso real de implementación de energía solar o eólica en un proceso técnico.
    Cierre:

  • Presentación de los casos investigados por las pare