Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tema: Conociendo los colores primarios y secundarios a través del arcoiris

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubrir sus posibilidades de creación y expresión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los colores primarios y secundarios en el arcoiris


• Diálogo con los alumnos sobre qué saben acerca de los colores y el arcoiris


• Actividad: Observar imágenes del arcoiris y conversar sobre los colores que pueden identificar


• Explicación de los colores primarios y secundarios


• Actividad: Realizar una actividad de mezcla de colores primarios para obtener colores secundarios utilizando pintura o plastilina

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido sobre los colores primarios y secundarios


• Actividad: Juego de memoria con tarjetas de colores primarios y secundarios


• Actividad: Realizar una pintura del arcoiris utilizando los colores primarios y secundarios aprendidos

Sesión 3:

• Presentación de diferentes obras de arte que incorporen el arcoiris y los colores primarios y secundarios


• Diálogo sobre las emociones y sensaciones que transmiten dichas obras


• Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal utilizando los colores del arcoiris y los movimientos corporales

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido sobre los colores primarios y secundarios


• Actividad: Realizar una actividad de construcción utilizando materiales como papel, cartón o plastilina para representar el arcoiris y los colores primarios y secun