Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y llamar la atención de los alumnos presentando una imagen o fragmento de un cuento que represente distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún personaje ficticio que les haya gustado y por qué.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo los personajes de ficción pueden representar diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la creatividad y la expresión artística para representar a estos personajes.

Desarrollo:

• Presentar diferentes obras de diferentes disciplinas artísticas como una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que representen distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Realizar una lectura colectiva, análisis o visualización de estas obras, destacando los personajes y los elementos que representan su forma de ser y estar en el mundo.


• Invitar a los alumnos a crear sus propios personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Proporcionar materiales como papel, colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros, para que los alumnos puedan realizar sus representaciones de los personajes ficticios.


• Proporcionar tiempo su