Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática: Los alumnos conocen la interculturalidad de sus familiares a través de la expresión escrita.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de sus familias y comunidades.


• Introducción del concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar sobre algún evento o tradición importante en su familia, utilizando preguntas previamente diseñadas por el docente.


• Los alumnos compartirán los testimonios recopilados en pequeños grupos y realizarán una síntesis escrita de su contenido.

Sesión 2:

• Exposición de los testimonios escritos recopilados por los alumnos.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una fotografía familiar y deberán escribir una breve historia relacionada con la imagen, destacando la importancia cultural