Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos de tercer grado que desconocen cómo se identifican los sólidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y recursos para atender las necesidades de todos los estudiantes, considerando sus habilidades y preferencias.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover la reflexión, el análisis y la argumentación en todas las actividades y discusiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es un sólido y qué propiedades creen que tienen.


• Presentar el problema: "Los alumnos de tercer grado desconocen cómo se identifican los sólidos. ¿Cómo podemos ayudarlos a comprender mejor este concepto?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo papel, tijeras y pegamento.


• Pedir a los grupos que construyan diferentes sólidos utilizando el papel y las instrucciones proporcionadas.


• Mientras los grupos trabajan, circular por el aula para proporcionar apoyo y plantear preguntas de indagación para guiar su pensamiento.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente el sólido que construyeron y explique cómo identificarlo.


• Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades de los sólidos y cómo se pueden identificar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades de los sólidos discutidas en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre identifi