Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: El proceso de autorepresentación y autopercepción del yo en las adolescencias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que lo identifique y le dé sentido a su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre los estereotipos y prejuicios asociados a dichos grupos.


• Presentación de ejemplos de personas famosas que han logrado romper estereotipos y cómo han influido en la aceptación de la diversidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre algún grupo social o cultural y presentar una breve exposición sobre su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentario grupal sobre la