Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de tercer grado que desconocen la ubicación del espacio geométrico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de estudio: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar a los alumnos el problema relacionado con la ubicación del espacio geométrico y cómo esto puede afectar su comprensión de las figuras y cuerpos.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las figuras planas y cuerpos, y cómo se relacionan con el espacio geométrico.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un conjunto de figuras planas y cuerpos para que los observen y analicen.


• Proveer de materiales de construcción (papel, reglas, compás, etc.) para que los alumnos construyan las figuras y cuerpos asignados.


• Durante la construcción, los alumnos deben identificar y discutir las propiedades de cada figura y cuerpo.

Fase de Cierre:

• Cada grupo debe presentar sus construcciones a la clase y explicar las propiedades que han identificado.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las propiedades comunes y diferencias entre las figuras y cuerpos presentados.


• Reflexionar sobre cómo la ubicación