Conociendo nuestra comunidad y su historia

Alexia Miranda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y su historia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de su comunidad y su historia como parte de su identidad y pertenencia a un país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes y objetos representativos de la comunidad y preguntará a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos. Se generará una lluvia de ideas en la pizarra.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente hará una breve explicación sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad y cómo esta influye en la identidad y pertenencia de sus habitantes. Se mostrarán imágenes y se narrarán anécdotas históricas relevantes de la comunidad. Los alumnos podrán hacer preguntas y participar en la conversación.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y compartirán con su compañero lo que más les llamó la atención de la historia de su comunidad. Luego, compartirán sus ideas con el resto del grupo.


Sesión 2: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán las celebraciones y conmemoraciones tradicionales como parte de su cultura y patrimonio artístico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y preguntará a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y cada uno investigará sobre una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad. Deberán buscar información sobre su origen, significado, tradiciones y elementos culturales y artísticos involucrados