Introducción al tema y exploración del entorno cercano

Juanchis Perez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno cercano



  • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares".

  • Actividad inicial: Los alumnos observarán imágenes de diferentes plantas y se les preguntará qué características pueden identificar a través de la vista.

  • Indagación: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que exploren el entorno cercano de la escuela en busca de plantas que les llamen la atención. Deberán utilizar sus sentidos (vista, olfato, tacto) para percibir las características de las plantas y registrarlas en una hoja de observación.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá sus observaciones y se realizará una lluvia de ideas para identificar las características comunes y diferencias entre las plantas observadas.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares



  • Actividad inicial: Se mostrarán imágenes de diferentes lugares (bosque, selva, playa, montaña) y se les preguntará a los alumnos qué tipo de plantas creen que podrían encontrar en cada uno de ellos.

  • Indagación: Se organizará una visita virtual a través de imágenes o videos a diferentes lugares con diversidad natural (parques, jardines botánicos, reservas naturales, etc.). Los alumnos deberán utilizar sus sentidos para percibir las características de las plantas que observen y describirlas en una hoja de observación.

  • Cierre de la sesión: Se realizará una puesta en común de las observaciones de los alumnos y se destacarán las diferencias y similitudes entre las plantas del entorno cercano y las plantas de otros lugares.


Sesión 3: Atender al problema "Más opciones"



  • Actividad inicial: S