Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

HERISERI CARREON
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla? ¿Qué seres vivos conocen? ¿Qué componentes de la naturaleza identifican en su comunidad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación grupal sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos que la conforman.

    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar y respetar la naturaleza.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza.

    • Tarea: Los alumnos deberán realizar un dibujo o escribir una pequeña historia sobre un ser vivo o componente de la naturaleza que hayan identificado en su comunidad.




Sesión 2: Análisis de la contaminación en la comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Analizar el problema de la contaminación en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos o historias realizados por los alumnos.

    • Pregunta disparadora: ¿Han observado alguna situación de contaminación en su comunidad? ¿Qué es la contaminación?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de dif