El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Introducción al problema: Reconocer el derecho a vivir libre de violencia, identificar situaciones que ponen en riesgo su integridad física y mental.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por integridad propia y por qué es importante protegerla.


• Desarrollo de la problemática: Lectura y análisis de casos de situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Debate y reflexión sobre los casos presentados.


• Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una lista de situaciones de riesgo que pueden poner en peligro la integridad física y mental de las personas.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre las instancias para