Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Monica Carrera

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Presentar a los alumnos el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que se hablan en la comunidad.

Leer en voz alta un cuento o texto que destaque la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.

Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre la diversidad lingüística.

Sesión 2: Investigación sobre lenguas indígenas en la comunidad (45 minutos)

Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una lengua indígena presente en la comunidad.

Los grupos investigarán sobre la lengua asignada: origen, características, palabras y expresiones comunes, entre otros aspectos.

Sesión 3: Investigación sobre lenguas indígenas en el país (45 minutos)

En esta sesión, los alumnos investigarán sobre las lenguas indígenas presentes en el resto del país.

Se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que recopilen información sobre las lenguas indígenas.