Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

EVA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Reconocer el derecho de autor y promover la cultura democrática


Objetivo de la clase (PDA): Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos)

    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué es la cultura democrática y cuáles son los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas?



  • Desarrollo del problema (15 minutos)

    • Presentación del problema: "Reconocer el derecho de autor"

    • Explicación del concepto de derecho de autor y su importancia en la sociedad.

    • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el derecho de autor, por ejemplo, el uso indebido de imágenes en redes sociales.



  • Trabajo en grupos (20 minutos)

    • Los estudiantes se dividen en grupos y analizan la situación problemática planteada.

    • Realizan una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y las anotan en una hoja.



  • Puesta en común y conclusiones (5 minutos)

    • Cada grupo comparte sus soluciones y se generan conclusiones sobre la importancia de respetar el derecho de autor y su relación con la cultura democrática.




Sesión 2:



  • Recordatorio del problema (5 minutos)

    • Breve repaso de la situación problemática planteada en la sesión anterior.



  • Actividad artística (30 minutos)

    • Los estudiantes crean un mural o afiche que represente la importancia del respet