La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizando sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Presentar el problema a abordar: la deforestación y la falta de conciencia ambiental en la comunidad.


• Formular preguntas de investigación: ¿Cómo podemos contribuir a cuidar el medio ambiente? ¿Qué saberes de los pueblos originarios podrían ser útiles para enfrentar este problema?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, videos, etc.).


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y en la elaboración de un resumen con los hallazgos más relevantes.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, utilizando diferentes lenguajes y representaciones (puede ser una exposición oral, una infografía, un video, etc.).


• Incentivar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes d