Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo PDA: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y explicar la importancia de los factores físicos y biológicos en su conformación.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para investigar. Cada grupo deberá indagar sobre los factores físicos y biológicos presentes en dicho ecosistema y cómo interactúan entre sí.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas para identificar las interacciones entre los factores físicos y biológicos en diferentes ecosistemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Problema: Introducir el problema de la contaminación y cómo afecta a los ecosistemas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en diferentes formas de contaminación y cómo creen que afectan a los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Debate y discusión: Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre la contaminación y las posibles soluciones para preservar la vida en los ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una visita al entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, etc.) para observar los factores físicos y biológicos presentes y cómo inter