Introducción al álgebra: Interpretar y plantear situaciones

Isaid Cortes

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra: Interpretar y plantear situaciones

Inicio:

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por álgebra y para qué se utiliza.

Presentar una situación problemática cotidiana en la que haya que utilizar el álgebra, por ejemplo, calcular cuánto pagará cada persona si se reparten los gastos de una fiesta entre varios amigos.

Desarrollo:

Explicar a los alumnos que el álgebra nos ayuda a representar situaciones de forma más general y abstracta, utilizando letras y símbolos.

Presentar ejemplos de situaciones cotidianas y ayudar a los alumnos a plantearlas en lenguaje algebraico, utilizando letras para representar las cantidades desconocidas.

Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban interpretar y plantear situaciones en lenguaje común y algebraico.

Cierre:

Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la sesión, explicando en qué consiste el álgebra y para qué se utiliza.

Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que podrían utilizar el álgebra.

Sesión 2:
Tema: Introducción al álgebra: Interpretar y plantear ecuaciones

Inicio:

Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre interpretar y plantear situaciones en lenguaje común y algebraico.

Presentar una situación problemática en la que sea necesario plantear una ecuación, por ejemplo, calcular la cantidad de caramelos que tiene una persona si tiene 3 veces más que su hermano.

Desarrollo: