Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Explorando la diversidad artística a través del cuerpo, el espacio y el tiempo"

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de mala alimentación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de la participación y colaboración en el proyecto


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la valoración de las manifestaciones artísticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, canciones, etc.) y pedir a los alumnos que comenten qué pueden apreciar en cada una de ellas.

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué se entiende por diversidad artística y riqueza pluricultural.


• Presentación de manifestaciones artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes expresiones artísticas de México y del mundo que involucren el cuerpo, el espacio y el tiempo (danzas folclóricas, esculturas en movimiento, performance, etc.)


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para que investiguen y preparen una breve presentación sobre ella.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su investigación y realizará una muestra de la manifestación artística asignada.

Fase de cierr