Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Química
Nivel: Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de la falta de atención en los alumnos al abordar la diferencia entre mezcla, compuesto y elemento.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos. Explicar la importancia de comprender estos conceptos en la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre mezcla, compuesto y elemento. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Proponer a los alumnos que investiguen en grupos de 3 o 4 personas cómo se representa el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases. Utilizar diferentes recursos como libros de texto, internet y experimentos.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos, haciendo énfasis en cómo se representa la estructura interna de los materiales en los diferentes estados de agregación.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno un resumen de los conceptos aprendidos en esta sesión.


• Realizar una breve refle