Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: iyhg

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre rectas y ángulos.


2. Presentación creativa sobre la notación de rectas y ángulos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las rectas y los ángulos.


• Presentación del problema: iyhg y su relación con rectas y ángulos.
  Desarrollo:


• Realización de actividades prácticas para construir rectas y ángulos utilizando materiales manipulativos.


• Observación y análisis de las características de las figuras creadas.


• Exploración de la notación utilizada para representar rectas y ángulos.
  Cierre:


• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el problema iyhg y su relación con las rectas y ángulos.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre aplicaciones de las rectas y ángulos en el mundo real.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos sobre rectas y ángulos.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre aplicaciones de las rectas y ángulos en el mundo real.
  Desarrollo:


• Discusión en grupo de las aplicaciones encontradas y su relación con el problema iyhg.


• Realización de actividades prácticas para medir y clasificar ángulos.


• Observación y análisis de ejemplos de ángulos