Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase - Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos

Objetivo: Explora los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los libros y la lectura.


• Actividad de exploración de diversos libros, identificando y discutiendo los elementos paratextuales como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Elaboración de una lista colectiva con los elementos paratextuales encontrados.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Retomar la lista colectiva de elementos paratextuales.


• Presentación de diferentes cuentos a través de lecturas en voz alta o videos.


• Los alumnos deberán identificar y relacionar los elementos paratextuales de los libros con el contenido de los cuentos.


• Realización de preguntas de anticipación sobre el contenido de los cuentos, basándose en los elementos paratextuales.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las preguntas de anticipación realizadas en la sesión anterior.


• Escucha o lectura de diferentes canciones y rondas infantiles.


• Análisis de los elementos paratextuales de las canciones y rondas (letras, composición musical, ilustraciones, etc.).


• Los alumnos deberán anticipar el contenido de las canciones y rondas a partir de los elementos paratextuales.


• Cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de las anticipaciones realizadas en la sesión anterior.


• Lectura de diferentes arrullos y cuentos.


• Discusión sobre los elementos para