Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Bajo nivel de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Motivación: Proyectar videos cortos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística realizada por una persona con discapacidad y crearán una presentación breve sobre ella.


• Exposición de las presentaciones en el aula.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos de estas manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo podemos promover la inclusión y valorar la creatividad de las personas con discapacidad?


• Asignación de una tarea escrita: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito cultural y artístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea escrita: Los alumnos compartirán sus ensayos en grupos pequeños y discutirán sus ideas.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos inv