Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las letras de nuestro nombre

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación: Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de aprender a escribir su nombre.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se escribe su nombre y qué letras creen que lo integran.


• Recursos: Pizarra, tizas, tarjetas con los nombres de los alumnos.


• Evaluación: Observación y registro de las ideas previas de los alumnos sobre las letras de su nombre.

Sesión 2:

• Presentación: Repaso de las ideas previas sobre las letras del nombre.


• Actividad: Juego de reconocimiento de letras del abecedario a través de diferentes actividades lúdicas como ordenarlas, buscarlas en un mural, etc.


• Recursos: Tarjetas con las letras del abecedario, mural con las letras.


• Evaluación: Observación y registro del reconocimiento de las letras del abecedario por parte de los alumnos.

Sesión 3:

• Presentación: Conversación sobre las palabras comunes que utilizamos en el aula y en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de reconocimiento de palabras comunes a través de tarjetas con imágenes y letras desordenadas que los alumnos deberán ordenar para formar las palabras.


• Recursos: Tarjetas con imágenes y letras, pizarra, tizas.


• Evaluación: Observación y registro del reconocimiento de las palabras comunes por parte de los alumnos.

Sesión 4:

• Presentación: Conver