Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades en habilidades comunicativas (lectura, escritura, expresión oral) y en la resolución de problemas matemáticos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a narrar sucesos del pasado y del presente. Se les informará que utilizarán diferentes estructuras narrativas y que deberán realizar actividades relacionadas con la lectura, escritura, expresión oral y resolución de problemas matemáticos.

  
  



• Actividad de prelectura: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen sucesos del pasado y del presente. Pedirles que observen las imágenes y comenten qué creen que está sucediendo en cada una de ellas.

  
  



• Lectura de ejemplo: Leer en voz alta un cuento corto que utilice la estructura narrativa lineal. Promover una breve reflexión sobre cómo se va desarrollando la historia en orden cronológico.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente y redacten una narración lineal sobre él. Darles ejemplos de sucesos para que puedan elegir.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Revisar las narraciones lineales escritas por los alumnos en la sesión anterior. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de e