Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Explicar la importancia de preservar la vida en los ecosistemas.


• Relacionar el tema con la problemática de los alumnos respecto a su poco contacto con la naturaleza.

Actividad 2: Recopilación de conocimientos previos (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los ecosistemas que conocen y los seres vivos que habitan en ellos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.

Actividad 3: Observación de imágenes de ecosistemas (10 minutos)

• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas de México y sus seres vivos.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten lo que observan.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 4: Planteamiento de preguntas de investigación (15 minutos)

• Guiar a los alumnos para que planteen preguntas de investigación relacionadas con el tema.


• Estimular el pensamiento crítico y la creatividad de los alumnos al formular las preguntas.


• Registrar las preguntas en el pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2:

Actividad 1: Organización de equipos de tra