Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que los niños conocen.


• Actividad de calentamiento: Juego de estiramientos en pareja.


• Actividad principal: Circuitos de movimiento en diferentes estaciones (caminar en equilibrio sobre una línea, saltar obstáculos, gatear bajo mesas, etc.).


• Reflexión final: ¿Qué movimientos te gustaron más? ¿Qué te resultó más difícil?

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de movimiento y control del cuerpo al ritmo de la música.


• Actividad principal: Clase de danza o baile, donde se trabajen movimientos de equilibrio y estabilidad.


• Reflexión final: ¿Qué movimientos te parecieron más divertidos? ¿Cuál fue el movimiento que más te costó hacer?

Sesión 3 (Aplicación):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de movimiento en colectivo: "Simón dice".


• Actividad principal: Creación de una coreografía en parejas, donde se combinen movimientos de control, equilibrio y estabilidad.


• Reflexión final: ¿Te gustó trabajar en parejas? ¿Qué parte de la coreografía fue más difícil